Semester 1 sudah hampir selesai. Kini para siswa sedang menjalani ujian akhir semester. Di semester 1, siswa-siswa kelas XI memperoleh materi tentang dasar-dasar HTML dan dasar-dasar pembuatan layout web menggunakan photoshop dan dreamweaver.

Alokasi waktu materi untuk semester ini memang berbeda dengan tahun sebelumnya. Jika tahun sebelumnya materi ini saya berikan di semester 2, maka tahun ini saya berikan di semester 1. Tujuannya adalah agar para siswa juga dapat belajar secara berkesinambungan. Setelah mempelajari dasar-dasar pembuatan web, maka di semester 2, para siswa belajar mengenai pemrograman database menggunakan php dan mysql, sehingga mereka dapat membuat halaman web yang dinamis. Download tutorial ?

Di semester 1, saya telah berhasil menyusun materi atau tutorial HTML dari berbagai sumber dan pengalaman mengajar di kelas. Saya berhasil menyusun dua tutorial tentang HTML. Untuk mempraktekkan tutorial ini, para siswa saya suruh untuk menggunakan notepad, tetapi setelah ini boleh menggunakan dreamweaver.

Tutorial pertama, berisikan dasar-dasar layout web, tabel, pengaturan font dll. Sedangkan bagian kedua berisi, bagaimana membuat list item dan form. Dengan tutorial ini, saya saya yakin para siswa memperoleh dasar-dasar HTML yang berguna untuk mempelajari materi selanjutnya. Pada dua totorial tersebut saya juga menyajikan beberapa soal latihan untuk kemampuan siswa.

Setelah mempelajari dasar-dasar HTML, para siswa say ajak untuk berlatih membuat layout web dengan photoshop kemudian mengekspornya ke dreamwaever agar mendapatkan desain yang elegan dan profesional. Memang sayang sekali, untuk materi ini saya belum sempat membuatkan tutorialnya. Mungkin tahun depan jika ada kesempatan, pasti saya akan buatkan juga. Tutorial tentang materi ini saya ambilkan dari buku terbitan maxikom yang sangat cocok dengan materi yang akan saya berikan. Silahkan download tutorial dan soal-soal berikut ini. Semoga bermanfaat.

Download Tutorial HTML

Download Soal-soal HTML

Sudah hampir 4 tahun saya mengajarkan materi pemrograman Pascal untuk SMA. Pada tahun pertama dan kedua, materi pemrograman Pascal disekolah kami diletakkan di semester 2. Namun, seiring berkembangnya kurikulum, pada tahun kedua dan ketiga, materi pemrograman Pascal diletakkan di semester 1. Memang di sekolah kami, kurikulum TIK kami kembangkan sendiri dan tidak mengikuti garis-garis besar pengajaran seperti yang diberikan pemerintah (depdiknas) melalui KTSP.

Materi pemrograman Pascal bermanfaat bagi siswa yaitu: memperkenalkan pemrograman kepada siswa sejak dini dan tentu saja untuk mempersiapkan siswa untuk mengikuti olimpiade komputer yang diadakan setiap tahun. Sekolah kami memilih menggunakan Pascal karena sifatnya yang mudah untuk dipelajari, teliti dan dapat melatih logika lebih cepat. Download modul ?

Di tahun ajaran 2008/2008 ini memang saya tidak memperbaharui modul Pascal, karena saya lebih mempersiapkan modul HTML untuk kelas XI. Modul Pascal tahun lalu saya gunakan kembali dan hanya sedikit saja yang diedit. Dalam 1 semester ini memang tidak banyak yang diperoleh siswa dan target yang sudah saya tentukan sejak awal ternyata tidak tepat dan banyak hal-hal yang terjadi di luar jangkauan saya karena banyaknya liburan sekolah ataupun karena kondisi siswa yang berbeda setiap tahunnya. Target saya sampai dengan procedure dan function ternyata tidak tercapai. Selain itu, proyek yang saya rencanakan untuk kelas X, ternyata juga tidak jadi saya terapkan karena sempitnya waktu yang tersisa.

Satu semester ini, jam efektf saya kurang lebih 15-16 kali pertemuan, 1 kali pertemuan = 2 jp dan 1 jp = 45 menit. Berikut garis-garis besar pengajaran saya selama satu semester. Beri saran dan kritikan ya..

Pertemuan 1:
Pengantar Algoritma dan Pemrograman: definisi algoritma, flowchart, latihan menyelesaikan masalah dengan algoritma dan flowchart (teori, di kelas, pertemuan selanjutnya praktikkum terus)

Pertemuan 2:
Pengantar Pascal: membuat program sederhana dengan Pascal, misal: program untuk menghitung luas segitiga dan lain-lain.

Pertemuan 3:
Latihan soal-soal dengan Pascal I

Pertemuan 4:
Latihan soal-soal dengan Pascal II

Pertemuan 5:
Input dan Output: textcolor, texbackground, gotoxy dll

Pertemuan 6:
Ulangan harian

Pertemuan 7:
Tipe-tipe data: integer, real, char, string dll.

Pertemuan 8:
Soal-soal persiapan mid semester 1

Pertemuan 9:
Pemilihan: pernyataan IF dan Case

Pertemuan 10:
Latihan soal-soal pernyataan IF dan Case

Pertemuan 11:
Ulangan harian

Pertemuan 12:
Perulangan: pernyataan FOR

Pertemuan 13:
Pernyataan REPEAT DAN WHILE

Pertemuan 14:
Latihan soal-soal perulangan

Pertemuan 15:
Latihan soal-soal pemilihan dan perulangan

Dengan 13 kali pertemuan efektif (tidak dengan ulangan), setidaknya siswa pernah belajar dan tahu yang namanya bahasa pemrograman. Lebih lanjut harapannya, agar siswa yang ingin memperdalam di perkuliahan tidak terlalu kaget dengan pemrograman dan bisa bersaing dengan siswa-siswa dari sekolah lain.

Download Modul TIK

Download Soal-soal TIK

]]> http://tik161.wordpress.com/2008/11/25/modul-dan-soal-tik-pemrograman-pascal/feed/ 4 tik161 labkomp_jb http://tik161.wordpress.com/2008/11/23/mengembangkan-ktsp-tik-sma/ http://tik161.wordpress.com/2008/11/23/mengembangkan-ktsp-tik-sma/#comments Sun, 23 Nov 2008 03:54:36 +0000 tik161 http://tik161.wordpress.com/?p=20 Continue reading →]]>

Bagaimanakah kita akan mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) terutama untuk mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) SMA ? Jika kita mengikuti KTSP TIK untuk tingkat SMA yang diberikan pemerintah (depdiknas), seharusnya pembagian kompetensi dasar/materi sesuai dengan berikut ini:

Kelas X: Pada awal pembelajaran biasanya guru memberikan pengantar TIK yang di dalamnya memuat etika dan moral dalam penggunakan TIK. Namun, biasanya siswa akan merasa bosan  karena materi ini terlalu teoritis dan sulit diterapkan dalam kondisi nyata saat ini. Selanjutnya, perangkat lunak pengolah kata. Materi ini biasanya diberikan untuk kelas X semester 1. Banyak sekolah yang menggunakan Microsoft Word sebagai perangkat lunaknya. Entah itu perangkat lunak asli atau bajakan biasanya kurang diperhatikan. Namun, sebagai seorang pengajar alangkah baiknya jika kita mulai membiasakan diri dan memberikan contoh kepada anak didik kita untuk menggunakan perangkat lunak asli atau menggunakan alternatif lain yaitu menggunakan open source, misalnya menggunakan writer (open office).

Di semester 2, menurut kurikulum, siswa SMA akan mendapat materi perangkat lunak pengolah angka, dan sekolah biasanya menggunakan Microsoft Excel. Alternatif lain, Anda bisa menggunakan calculator (open ofice).

Kelas XI: Di semester 1, biasanya siswa belajar internet dan perkembangannya termasuk di dalamnya pembuatan website (situs) dengan Notepad atau Frontpage bahkan menggunakan Dreamweaver. Sedangkan di semester 2, siswa akan mempelajari perangkat lunak database. Dalam praktiknya, biasanya sekolah menggunakan Microsoft Access atau Visual Basic, sekaligus siswa-siswa juga belajar tentang bahasa pemrograman. Sebagai guru, jika Anda ingin mengembangkan diri Anda dapat menggunakan software-software open source yang dapat di install di sistem operasi windows ataupun linux.

Kelas XII: Kebanyakan sekolah biasanya memberikan materi perangkat lunak grafis yang di dalamnya menggunakan perangkat lunak grafis berbasis vektor ataupun bitmap. Dalam praktiknya, biasanya banyak yang menggunakan Corel Draw atau Photosop. Ada juga yang menggunakan 3Ds Max untuk membuat animasi-animasi tiga dimensi.

Memberikan materi TIK di SMA memang penuh dengan dilematika. Dengan tuntutan kurikulum dari pemerintah, beban belajar yang diterima siswa dalam 1 minggu = 2jp tidaklah cukup untuk diterimakan. Padahal kita harus memberikan terori, sekaligus praktikkum. Belum lagi kemampuan siswa-siswa yang berbeda, ini juga akan berpengaruh terhadap kurikulum yang akan kita kembangkan. Kondisi lingkungan siswa pun juga berpegaruh terhadap kurikulum yang akan kita kembangkan. Akibatnya, kurikulum yang akan diberikan pada siswa-siswa di perkotaan akan berbeda dengan kurikulum yang akan diberikan pada siswa-siswa di pedesaan. Selain itu, kita juga harus memperhatikan kondisi psikis siswa SMA yang cenderung lebih menyukai praktikkum dari pada teori. Siswa SMA biasanya lebih suka dengan hal-hal praktis dan grafis dalam praktikku TIK.

Pada prinsipnya, materi TIK di SMA seharusnya disusun supaya kita (pengajar) dapat memberikan pengalaman pada siswa-siswanya untuk dapat mengenal TIK secara umum, bukan untuk menjadikan siswanya profesional dalam bidang tertentu. Sehingga ketika para siswa ingin melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi para siswa tidak terlalu ketinggalan dengan siswa-siswa dari sekolah lain dan siap untuk mempelajari atau mendalami TIK.

Tantangan kita ke depan adalah bagaimana kita dapat mengembangkan kurikulum dengan software-software open source dan bukan menggunakan software bajakan. Agar TIK di Indonesia semakin maju sehingga bermanfaat bagi kehidupan kita.

Siap-siaplah untuk selalu mengunjungi blog ini, karena banyak modul, tutorial, soal-soal TIK dan info-info terbaru tentang perkembangan teknologi informasi akan disajikan. Semoga bermanfaat.

Moga-moga bisa menambah teman, persahabatan dan rejeki nantinya. Oh … iya, maaf kalau blognya masih simple, maklum ini baru mau ngoprek CSS, biar semakin enak dilihat dan dirasakan.